+7 (499) 653-60-72 Доб. 417Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 929Санкт-Петербург и область

Производственная характеристика на обучающегося тракториста

Комментарии Структура характеристики Характеристика на студента, проходившего практику, должна писаться его куратором от организации. Но часто эта обязанность со ссылками на занятость или без всяких объяснений вежливо делегируется самому практиканту. Не стоит отчаиваться и переживать: это прекрасная возможность охарактеризовать себя и свою работу исключительно с лучшей стороны, а для правильного составления достаточно придерживаться общепринятой структуры. Документ оформляется на официальном бланке организации, если такой имеется, или же на обычном листе формата А4. Характеристика на студента-практиканта должна включать: полное наименование принимающей организации, информацию для связи адрес, телефон ; название документа; информацию о студенте Ф. Перечисление личностных и профессиональных качеств практиканта должно быть максимально развернутым.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Дневник-отчет по производственной практике Тракторист-машинист с.-х. производства

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства

Всего: 470 чел. НПО-154 чел. Выполнение образовательным учреждением лицензионных нормативов. Структура образовательного учреждения и система его управления Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию.

Директор колледжа, в соответствии законодательства РФ и Уставом, действует от имени колледжа, представляет его во всех организациях, использует его имущество и средства, заключает договоры в том числе трудовые договоры, выдает доверенности, открывает в банке счета, в пределах своей компетенции издает приказы и дает указания. В целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива создан Совет колледжа.

На заседаниях Совета колледжа рассматриваются проекты локальных актов, регламентирующих деятельность учреждения, вопросы развития колледжа, изменение его структуры и системы управления, порядок стипендиального обеспечения студентов, представления работников к отраслевым и правительственным наградам, финансовые, организационные и другие вопросы. С целью совершенствования образовательного процесса, педагогического, методического и профессионального мастерства преподавателей, мастеров производственного обучения и обеспечения качественного уровня профессиональной подготовки выпускников в колледже созданы: педагогический совет, методический совет, цикловые методические комиссии.

В период реализации программы развития в колледже создана система управления, основанная на принципе коллегиальности и рационального сочетания прав, обязанностей и ответственности, соуправления и студенческого самоуправления, определяет взаимосвязи структурных подразделений при выполнении поставленных задач.

Управленческий штат под руководством директора укомплектован 5 заместителями директора: по учебной, по производственной, воспитательной, по хозяйственной работе, по финансово-экономической деятельности, 2 заведующих отделениями, зав. Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Устав колледжа, изменения и дополнения к нему принимаются общим собранием колледжа, и утверждается его Учредителем Данная структура управления соответствует функциональным задачам и Уставу колледжа..

Программно- преобразовательная деятельность. Сентябрь 2009 — январь 2013 года. III этап — Заключительный. Январь 2013 - декабрь 2013 учебного года. На первом этапе предусмотрены работы, связанные с разработкой моделей развития деятельности учреждения по отдельным направлениям, их апробацией, а также с началом преобразований и экспериментов. На втором этапе приоритет отдается мероприятиям, направленным на закупку оборудования, инвестиции модернизацию материальной инфраструктуры учреждении и другие высокозатратные работы , осуществление методического, кадрового и информационного обеспечения Программы.

На третьем этапе реализуются мероприятия, направленные в основном внедрение и распространение результатов, полученных на предыдущих этапах Оценка эффективности реализации Программы определяется комплексом интегральных показателей, характеризующих ожидаемые результаты выполнения программных мероприятий и работ по отношению к целям и задачам Программы, а также к основным направлениям и срокам её реализации. План работы колледжа на учебный год направлен на реализацию стратегических программ и проектов.

В годовом плане определены цели и задачи деятельности ОУ, деятельность по направлениям работы, критерии выполнимости. Основой для разработки годового плана работы колледжа служат аналитические материалы по итогам предыдущего учебного года, планы работы руководителей структурных подразделений. В целях упорядочения работы в организации образовательного процесса разработана номенклатура дел по основным направлениям деятельности колледжа. Вывод: Для достижения поставленных целей и выполнения соответствующих задач в колледже создана организационная структура управления, позволяющая работать в режиме развития.

Управленческий штат укомплектован на уровне зам. Но в условиях реализации новой программы развития с учётом поставленной цели по формированию единого образовательного и информационного пространства, необходимо в управленческий штат ввести структурную единицу зам.

Система управления колледжа в целом обеспечивает нормальное функционирование всех структурных подразделений. Условия реализации образовательных программ: 2.

Рекомендуемый перечень возможных сочетаний профессий рабочих, должностей служащих по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов ОК 016-94 при формировании основной профессиональной образовательной программы подготовки по профессиям НПО: тракторист-машинист сельскохозяйственного производства - слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования; тракторист-машинист сельскохозяйственного производства - водитель автомобиля. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 4.

Вся новость Криминалистическая экспертиза автомобиля призвана выяснить, подвергались ли каким-либо изменениям... Вся новость Криминалистическая почерковедческая экспертиза основывается на уникальности подписи и письма каждого... Вся новость Образец характеристики студента проходившего практику Когда приходило время выбирать работу, или занять важную должность. Есть разница получать характеристики, иное предоставить. Почти всем приходилось оперировать с документом как характеристика.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Тема 1. Химическая защита растений, машины для химической защиты. Организация выполнения механизированных работ. Подготовка и комплектовании МТА для химической зашиты растений. Комплектование МТА для внесения органических удобрений. Уход за пропашными культурами. Заготовка грубых кормов и силоса.

Характеристика на студента с места прохождения практики

Председатель К. Порядин Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников СПО заместитель директора по УР Т. Овсянкина 01 сентября 2016г. Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта далее ФГОС по профессии Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как написать характеристику на студента с места прохождения практики
В соответствии с задачами практики студент проходит производственную практику на рабочих местах тракториста, комбайнера, машиниста сложных сельскохозяйственных машин в составе механизированных звеньев, оператора одного из агрегатов поточной линии. Принимает участие в комплектовании машинно-тракторных агрегатов и подготовке их к работе, проводит техническое обслуживание МТА, устраняет неисправности и поломки сельскохозяйственной техники , участвует в монтаже нового оборудования и наладке его агрегатов.

Тракторист-машинист должен уметь: самостоятельно работать на тракторах минимум двух видов колесном и гусеничном в агрегате с тракторными прицепами, а также сельхозмашинами агрегатируемыми с этими тракторами почвообрабатывающими, посевными, по уходу за растениями, сеноуборочными и т. Выполнять полевые механизированные работы в соответствии с требованием агротехники и технологии производства механизированных работ. Перевозить грузы на тракторных прицепах, контролировать погрузку, размещение и закрепление груза на прицепе. Самостоятельно выполнять простейшие регулировочные операции на тракторах и сельхозмашинах. Выполнять все операции ежесменного технического обслуживания за трактором. Устранять возникающие неисправности трактора и сельхозмашин, не вызывающей необходимости в разборке сборочных единиц и механизмов. Под руководством механика или бригадира подготавливать машины к постановке их на длительное хранение в соответствии с действующими инструкциями. Экономить топливо, смазочные и другие эксплуатационные материалы. Правильно организовывать и содержать рабочее место применять наиболее целесообразные и производительные способы работы и современные методы организации труда. Строго соблюдать правила безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены.

Образец характеристики студента проходившего практику

Всего: 470 чел. НПО-154 чел. Выполнение образовательным учреждением лицензионных нормативов. Структура образовательного учреждения и система его управления Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию.

Как написать отчет по производственной практике Летом большинству студентов предстоит отработать полученные в вузе знания. Рассказываем как правильно написать отчет по производственной практике Ксения КОНЮХОВА Обычно студентам предстоит пройти производственную практику в компании или на предприятии, где они могут получить реальный опыт работы и профессиональные навыки, а также получить более точное представление о специфике отрасли.

.

направлен для прохождения производственной практики сроком недель с производственную практику на рабочих местах тракториста, комбайнера производственной практике, дневник и характеристику не позднее одной.

Дневник-отчет прохождения производственной практики в сельскохозяйственных предприятиях (стр. 1 )

.

Как написать отчет по производственной практике

.

.

.

.

.

Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев. Будь первым!

© 2019 lingold.ru